Research Focus Library RepositoryOpen Scientific Repository
ARTICLE 2026 Vol 1 · No 3 UZ f95366835acf

O‘ZBEK VA INGLIZ BOLALAR HAMDA O‘SMIRLAR ADABIYOTIDA MILLIY MENTALITET VA UNIVERSAL QADRIYATLARNING QIYOSIY TAHLILI

COMPARATIVE ANALYSIS OF NATIONAL MENTALITY AND UNIVERSAL VALUES IN UZBEKISTAN AND ENGLISH CHILDREN'S AND ADOLESCENTS' LITERATURE | Сравнительный анализ национального менталитета и универсальных ценностей в детской и подростковой литературе Узбекистана и Англии.

Partner conferences of the International Scientific Journal Research Focus, 1(3), 1050–1054

Abstract

Ushbu maqolada o‘zbek va ingliz bolalar hamda o‘smirlar adabiyotida milliy mentalitet va universal qadriyatlarning badiiy ifodalanish xususiyatlari qiyosiy-tipologik jihatdan tahlil qilinadi. Tadqiqot jarayonida bolalar adabiyotining ijtimoiy-madaniy funksiyasi, tarbiyaviy modeli va qahramonlar tizimi ilmiy-nazariy asosda o‘rganildi. Natijalar shuni ko‘rsatadiki, o‘zbek adabiyotida kollektivistik qadriyatlar ustuvor bo‘lsa, ingliz adabiyotida individualistik yondashuv yetakchi o‘rin tutadi. Shu bilan birga, har ikki adabiyotda ham do‘stlik, adolat, jasorat kabi universal qadriyatlar muhim o‘rin egallaydi. Tadqiqot bolalar adabiyotining madaniyatlararo muloqotdagi o‘rnini ochib beradi.

Keywords

bolalar adabiyotimilliy mentalitetuniversal qadriyatlarkollektivizmindividualizmdidaktizmqiyosiy tahlil

How to cite

Dadaxanova Dilorom Abdubanno qizi; Tohirjonova Diyora No‘monjon qizi (2026). O‘ZBEK VA INGLIZ BOLALAR HAMDA O‘SMIRLAR ADABIYOTIDA MILLIY MENTALITET VA UNIVERSAL QADRIYATLARNING QIYOSIY TAHLILI. Partner conferences of the International Scientific Journal Research Focus, 1(3), 1050–1054. https://doi.org/10.66073/ReFocus-Conf/949

Identifier
https://rf-library.uz/article/f95366835acf/ozbek-va-ingliz-bolalar-hamda-osmirlar-adabiyotida-milliy-mentalitet-va
DOI
10.66073/ReFocus-Conf/949
Licence
Copyright (c) 2026 Research Focus International Scientific Journal
Publisher
LLC Ilm-fan va innovatsiyalar akademiyasi
Added to repository
2026-08-07