THE EFFECTIVENESS OF STUDENT-CENTERED LEARNING IN HIGHER EDUCATION

This article examines the effectiveness of student-centered learning (SCL) in highereducation, focusing on its theoretical foundations, benefits, and challenges. Grounded in constructivist andexperiential learning theories, SCL promotes autonomy, collaboration, and active participation, enhancingcritical thinking, problem-solving, and knowledge retention. It also develops transferable skills such ascommunication, teamwork, and adaptability. Challenges include resistance from teachers and students,limited resources, assessment difficulties, and cultural differences. The study highlights that blendedapproaches combining teacher guidance with student autonomy can optimize outcomes, positioning SCLas an effective and forward-looking strategy for modern higher education. 

В данной статье рассматривается эффективность обучения, ориентированного на студента (ОИСС), в высшем образовании, с акцентом на его теоретические основы, преимущества и проблемы. Основанное на конструктивистских и экспериментальных теориях обучения, ОИСС способствует развитию автономии, сотрудничества и активного участия, улучшая критическое мышление, навыки решения проблем и усвоение знаний. Оно также развивает такие универсальные навыки, как коммуникация, командная работа и адаптивность. К проблемам относятся сопротивление со стороны преподавателей и студентов, ограниченные ресурсы, трудности с оценкой и культурные различия. Исследование подчеркивает, что смешанные подходы, сочетающие руководство преподавателей с автономией студентов, могут оптимизировать результаты, позиционируя ОИСС как эффективную и перспективную стратегию для современного высшего образования.

Ushbu maqola oliy ta'limda talabaga yo'naltirilgan o'qitishning (SCL) samaradorligini o'rganadi, uning nazariy asoslari, afzalliklari va qiyinchiliklariga e'tibor qaratadi. Konstruktiv va tajribaviy o'rganish nazariyalariga asoslangan SCL avtonomiya, hamkorlik va faol ishtirokni rag'batlantiradi, tanqidiy fikrlashni, muammolarni hal qilishni va bilimlarni saqlashni kuchaytiradi. Shuningdek, u muloqot, jamoaviy ish va moslashuvchanlik kabi o'tkazilishi mumkin bo'lgan ko'nikmalarni rivojlantiradi. Qiyinchiliklar o'qituvchilar va talabalarning qarshiligi, cheklangan resurslar, baholash qiyinchiliklari va madaniy farqlarni o'z ichiga oladi. Tadqiqotda o'qituvchilarning rahbarligini talabalar avtonomiyasi bilan birlashtirgan aralash yondashuvlar natijalarni optimallashtirishi va SCLni zamonaviy oliy ta'lim uchun samarali va istiqbolli strategiya sifatida joylashtirishi ta'kidlangan.