METHODS FOR FORMING MUSICAL ACCOMPANIMENT ACTIVITY AMONG PRIMARY SCHOOL STUDENTS

This article examines the topic of “Methods For Forming Musical Accompaniment Activity Among Primary School Students”. Based on a scientific and pedagogical approach, it explains the theoretical foundations, methodological possibilities and practical significance of the issue under study. Special attention is paid to the development of creative thinking, aesthetic perception, professional skills and the effectiveness of the educational process. The materials of the article may be used in organising lessons, improving teaching methodology and developing modern art-pedagogical technologies.

В данной статье рассматривается тема «методика формирования у учащихся начальных классов деятельности музыкального сопровождения». На основе научно-педагогического подхода раскрываются теоретические основы, методические возможности и практическая значимость рассматриваемого вопроса. Особое внимание уделяется развитию творческого мышления, эстетического восприятия, профессиональных навыков и эффективности образовательного процесса. Материалы статьи могут быть использованы при организации занятий, совершенствовании методики преподавания и развитии современных арт-педагогических технологий.

BOSHLANGʻICH SINF OʻQUVCHILARIDA MUSIQAGA JOʻR BOʻLISH FAOLIYATINI SHAKLLANTIRISH METODIKASI