OLIY TA’LIM TALABALARINI FIZIKA O‘QITISHDA ZAMONAVIY TEXNOLOGIYALAR BILAN ISHLASH KO‘NIKMASINI OSHIRISH

Mazkur maqolada oliy ta’lim talabalarini fizika fanini o‘qitish jarayonida zamonaviyaxborot-kommunikatsiya texnologiyalaridan samarali foydalanish orqali ularning texnologik va amaliyko‘nikmalarini rivojlantirish masalalari yoritilgan. Fizika ta’limi mazmuniga raqamli vositalarniintegratsiyalash, virtual laboratoriyalar, simulyatsiya dasturlari, onlayn platformalar va mobil ilovalardanfoydalanishning didaktik imkoniyatlari tahlil qilingan. Tadqiqot natijalariga ko‘ra, zamonaviytexnologiyalar asosida tashkil etilgan o‘quv jarayoni talabalarda nazariy bilimlarni mustahkamlash, tajribaasosida o‘rganish, mustaqil tahlil qilish va ijodiy fikrlash kompetensiyalarini rivojlantirishga xizmat qiladi.Shuningdek, maqolada fizika o‘qitishning innovatsion modeli va texnologik yondashuv asosidagi metodiktavsiyalar ishlab chiqilgan. 

This article discusses the issues of developing technological and practical skills of higher education students through the effective use of modern information and communication technologies in the process of teaching physics. The didactic possibilities of integrating digital tools into the content of physics education, using virtual laboratories, simulation programs, online platforms and mobile applications are analyzed. According to the results of the study, the educational process organized on the basis of modern technologies serves to consolidate theoretical knowledge, develop experiential learning, independent analysis and creative thinking competencies in students. The article also develops methodological recommendations based on an innovative model of physics teaching and a technological approach.

В данной статье рассматриваются вопросы развития технологической и практической подготовки студентов высших учебных заведений посредством эффективного использования современных информационно-коммуникационных технологий в процессе преподавания физики. Анализируются дидактические возможности интеграции цифровых инструментов в содержание физического образования с использованием виртуальных лабораторий, программ моделирования, онлайн-платформ и мобильных приложений. По результатам исследования, образовательный процесс, организованный на основе современных технологий, способствует закреплению теоретических знаний, развитию у студентов компетенций в области практического обучения, самостоятельного анализа и творческого мышления. В статье также разработаны методические рекомендации, основанные на инновационной модели преподавания физики и технологическом подходе.