OLIY TA’LIM TALABALARINI FIZIKA O‘QITISHDA ZAMONAVIY TEXNOLOGIYALAR BILAN ISHLASH KO‘NIKMASINI OSHIRISH
IMPROVING HIGHER EDUCATION STUDENTS' SKILLS IN WORKING WITH MODERN TECHNOLOGIES IN PHYSICS TEACHING | Совершенствование навыков студентов высших учебных заведений в работе с современными технологиями в преподавании физики.
Partner conferences of the International Scientific Journal Research Focus, 1(4), 151–155
Abstract
Mazkur maqolada oliy ta’lim talabalarini fizika fanini o‘qitish jarayonida zamonaviy axborot-kommunikatsiya texnologiyalaridan samarali foydalanish orqali ularning texnologik va amaliy ko‘nikmalarini rivojlantirish masalalari yoritilgan. Fizika ta’limi mazmuniga raqamli vositalarni integratsiyalash, virtual laboratoriyalar, simulyatsiya dasturlari, onlayn platformalar va mobil ilovalardan foydalanishning didaktik imkoniyatlari tahlil qilingan. Tadqiqot natijalariga ko‘ra, zamonaviy texnologiyalar asosida tashkil etilgan o‘quv jarayoni talabalarda nazariy bilimlarni mustahkamlash, tajriba asosida o‘rganish, mustaqil tahlil qilish va ijodiy fikrlash kompetensiyalarini rivojlantirishga xizmat qiladi. Shuningdek, maqolada fizika o‘qitishning innovatsion modeli va texnologik yondashuv asosidagi metodik tavsiyalar ishlab chiqilgan.
Keywords
fizika ta’limizamonaviy texnologiyalarraqamli ta’limvirtual laboratoriyao‘quv faoliyatiinnovatsion metodlartexnologik kompetensiya
How to cite
O’rinboyeva Kumushoy Sultonbek qizi; Usmonova Mohlaroyim Muhammadjon qizi (2025). OLIY TA’LIM TALABALARINI FIZIKA O‘QITISHDA ZAMONAVIY TEXNOLOGIYALAR BILAN ISHLASH KO‘NIKMASINI OSHIRISH. Partner conferences of the International Scientific Journal Research Focus, 1(4), 151–155. https://doi.org/10.66073/ReFocus-Conf/292
- Identifier
- https://rf-library.uz/article/cd6c6e80d403/oliy-talim-talabalarini-fizika-oqitishda-zamonaviy-texnologiyalar-bilan-ishlash
- DOI
- 10.66073/ReFocus-Conf/292
- Licence
- Copyright (c) 2025 Research Focus International Scientific Journal
- Publisher
- LLC Ilm-fan va innovatsiyalar akademiyasi
- Added to repository
- 2026-08-07