INTEGRATSIYALASHGAN TA’LIM ORQALI KO‘RISHDA NUQSONI BO‘LGAN BOLALARNING TA’M VA HID BILISH ANALIZATORLARINI RIVOJLANTIRISH ASPEKTLARI

Mazkur maqolada ko‘rishda nuqsoni bo‘lgan bolalarning ta’m va hid bilish analizatorlarini rivojlantirish jarayonida integratsiyalashgan ta’limning o‘rni va ahamiyati yoritilgan. Tadqiqotda korreksion-pedagogik yondashuv, sensor rivojlanish nazariyasi hamda ko‘p sezgi asosida o‘qitish metodikasining samaradorligi tahlil qilinadi. Shuningdek, fanlararo integratsiya, multisensorli trening va ta’limiy o‘yinlarning ko‘rishida nuqsoni bo‘lgan bolalarning idrok, ta’m va hid sezgi tizimlarini faollashtirishdagi roli ko‘rib chiqiladi.

This article discusses the role and importance of integrated education in the development of taste and smell analyzers in children with visual impairments. The study analyzes the effectiveness of the correctional pedagogical approach, the theory of sensory development, and the methodology of multisensory teaching. It also examines the role of interdisciplinary integration, multisensory training, and educational games in activating the perceptual, taste, and smell systems of children with visual impairments.

В статье рассматриваются роль и значение интегрированного обучения в развитии вкусового и обонятельного анализаторов у детей с нарушениями зрения. Анализируется эффективность коррекционно-педагогического подхода, теории сенсорного развития и методики мультисенсорного обучения. Также рассматривается роль межпредметной интеграции, мультисенсорного обучения и развивающих игр в активизации перцептивной, вкусовой и обонятельной систем детей с нарушениями зрения.