PEDIATRIYA TA’LIMIDA KLINIK FIKRLASH QOBILIYATLARINI RIVOJLANTIRISHDA MUAMMOGA ASOSLANGAN TA’LIMNI BAHOLASH VA SAMARADORLIGINI OSHIRISH USLUBIYATI

Immunaxunova Iroda Xuseyinovna; Tashmamatova Dilnozaxon Kimsanali qizi

doi:10.66073/ReFocus-Conf/539

ARTICLE 2025 Vol 1 · No 4 UZ b11d6ccfa149

PEDIATRIYA TA’LIMIDA KLINIK FIKRLASH QOBILIYATLARINI RIVOJLANTIRISHDA MUAMMOGA ASOSLANGAN TA’LIMNI BAHOLASH VA SAMARADORLIGINI OSHIRISH USLUBIYATI

A METHOD OF ASSESSING AND ENHANCING THE EFFECTIVENESS OF PROBLEM-BASED LEARNING IN DEVELOPING CLINICAL THINKING SKILLS IN PEDIATRIC EDUCATION | Метод оценки и повышения эффективности проблемно-ориентированного обучения в развитии навыков клинического мышления в педиатрическом образовании.

Immunaxunova Iroda Xuseyinovna Professor, Farg‘ona Jamoat Salomatligi Tibbiyot Instituti
Tashmamatova Dilnozaxon Kimsanali qizi Assistent, Farg‘ona Jamoat Salomatligi Tibbiyot Instituti

Partner conferences of the International Scientific Journal Research Focus, 1(4), 890–893

Full text (PDF) 392 KB DOI Publisher page

Abstract

Klinik fikrlash kompetensiyasini rivojlantirish bo‘lajak shifokorlarni tayyorlashda, ayniqsa tashxis qo‘yish murakkabligi tahliliy va muammolarni hal qilish ko‘nikmalarini talab qiladigan ambulatoriya pediatriyasida markaziy o‘rinni egallaydi. Ushbu tadqiqot xalqaro tibbiyot talabalari o‘rtasida klinik fikrlashni rivojlantirishda muammoli ta’lim (PBL) modelining samaradorligini baholash va takomillashtirishga qaratilgan. Farg‘ona jamoat salomatligi tibbiyot instituti pediatriya kafedrasida o‘tkazilgan tadqiqotda 135 nafar jismoniy va ruhiy sog‘lom talabalar, shu jumladan 56 nafar ayol ishtirok etdi, ular PBL bilan o‘qitilgan asosiy guruh va ma’ruzalar bo‘yicha nazorat guruhiga bo‘lingan. Baholash obyektiv tuzilmali klinik tekshiruv (OSCE), yozma testlar va o‘z samaradorligi so‘rovnomalarini o‘z ichiga olgan. Natijalar YEXHT ko‘rsatkichlarining 24,1 foizga, yozma test natijalarining 19,0 foizga yaxshilanishini va PBL guruhida o‘z-o‘ziga ishonchning 27 foizga oshishini ko‘rsatdi, bu nazorat guruhiga qaraganda ancha yuqori (p < 0,05). Natijalar shuni tasdiqlaydiki, PBL ambulatoriya pediatriyasida klinik fikrlashni takomillashtirishning samarali usuli bo‘lib, tibbiy o‘quv dasturlarida kengroq qo‘llanilishi kerak.

Keywords

muammoli pediatriya kompetentlik mulohaza yuritish samaradorlik baholash

How to cite

Immunaxunova Iroda Xuseyinovna; Tashmamatova Dilnozaxon Kimsanali qizi (2025). PEDIATRIYA TA’LIMIDA KLINIK FIKRLASH QOBILIYATLARINI RIVOJLANTIRISHDA MUAMMOGA ASOSLANGAN TA’LIMNI BAHOLASH VA SAMARADORLIGINI OSHIRISH USLUBIYATI. Partner conferences of the International Scientific Journal Research Focus, 1(4), 890–893. https://doi.org/10.66073/ReFocus-Conf/539

Identifier: https://rf-library.uz/article/b11d6ccfa149/pediatriya-talimida-klinik-fikrlash-qobiliyatlarini-rivojlantirishda-muammoga
DOI: 10.66073/ReFocus-Conf/539
Publisher: LLC Ilm-fan va innovatsiyalar akademiyasi
Added to repository: 2026-08-07