OLIY TA’LIM MUASSASALARIDA EKOLOGIYA FANLARINI O’QITISHDA XALQARO AMALIYOT VA ILG’OR TAJRIBALAR

ushbu maqolada oliy ta’lim muassasalarida ekologiya fanlarini o’qitish bo’yicha xalqaro amaliyot va ilg’or tajribalar tahlil qilingan. Dunyo bo’ylab ekologiya ta’limiga bo’lgan talabning ortishi, barqaror rivojlanish maqsadlari doirasida ekologik savodxonlikni oshirish muhimligi ta’kidlangan. Maqolada AQSH, Germaniya, Yaponiya, Finlyandiya kabi mamlakatlar tajribasi, ularning o’quv dasturlari, innovatsion pedagogik yondashuvlari va fanlararo integratsiya asosidagi o’qitish uslublari o’rganilgan. SHuningdek, O’zbekistonda ekologiya fanini o’qitishda mazkur tajribalarni joriy etish imkoniyatlari va ularni milliy ta’lim tizimiga moslashtirish bo’yicha tavsiyalar berilgan.

This article analyzes international practices and best practices in teaching environmental sciences in higher education institutions. The growing demand for environmental education around the world and the importance of improving environmental literacy within the framework of sustainable development goals are emphasized. The article examines the experience of countries such as the USA, Germany, Japan, and Finland, their curricula, innovative pedagogical approaches, and teaching methods based on interdisciplinary integration. It also provides recommendations on the possibilities of introducing these experiences in teaching environmental sciences in Uzbekistan and adapting them to the national education system.

В статье анализируется международный опыт и передовой опыт преподавания экологических наук в высших учебных заведениях. Подчеркивается растущий спрос на экологическое образование во всем мире и важность повышения экологической грамотности в рамках целей устойчивого развития. В статье рассматривается опыт таких стран, как США, Германия, Япония и Финляндия, их учебные программы, инновационные педагогические подходы и методы обучения, основанные на междисциплинарной интеграции. Также даются рекомендации по возможностям внедрения этого опыта в преподавание экологических наук в Узбекистане и адаптации его к национальной системе образования.