A1+ DARAJADAGI MAKTAB O ‘QUVCHILARIDA TANQIDIY FIKRLASH KO ‘NIKMALARINI RIVOJLANTIRISHNING METODIK ASOSLARI

Ushbu tadqiqot A1+ darajadagi o'quvchilarda tanqidiy fikrlashni shakllantirishningmetodik asoslarini o'rganadi. Maqsad - chet tili darslarida o'quvchilarning mustaqil fikrlash, tahlil qilish vamuloqot ko'nikmalarini rivojlantirishdir. O'quvchilarda tanqidiy fikrlash kompetensiyasinishakllantirishning metodik asoslarini yoritishga bag'ishlanadi. Tadqiqotda tanqidiy fikrlash mashqlariorqali chet tilini o'rganish jarayonida o'quvchilarning mustaqil fikrlash, tahlil qilish, dalillash va refleksiyako'nikmalarini rivojlantirish imkoniyatlari ko'rsatildi. Chet tili darslarida fikrlash faoliyatini kuchaytirish,o'quvchini faol subyekt sifatida shakllantirish, ularning idrok, tafakkur va ifoda salohiyatini kengaytirishgaqaratilgan. Natijalarga ko'ra, tanqidiy fikrlash mashqlari o'quvchilarning til o'zlashtirish jarayonidamotivatsiyasini oshiradi va muloqotga tayyorlikni kuchaytiradi. 

This study examines the methodological foundations of developing critical thinking in students at A1+ level. The goal is to develop students' independent thinking, analysis, and communication skills in foreign language lessons. It is devoted to highlighting the methodological foundations of developing critical thinking competence in students. The study showed the possibilities of developing students' independent thinking, analysis, reasoning, and reflection skills in the process of learning a foreign language through critical thinking exercises. The study is aimed at strengthening thinking activity in foreign language lessons, forming students as active subjects, and expanding their cognitive, thinking, and expressive potential. According to the results, critical thinking exercises increase students' motivation in the process of language acquisition and increase their readiness for communication.

Данное исследование рассматривает методологические основы развития критического мышления у учащихся уровня А1+. Цель – развитие у учащихся навыков самостоятельного мышления, анализа и коммуникации на уроках иностранного языка. Исследование посвящено выявлению методологических основ развития компетенции критического мышления у учащихся. В работе показаны возможности развития у учащихся навыков самостоятельного мышления, анализа, рассуждения и рефлексии в процессе изучения иностранного языка посредством упражнений на развитие критического мышления. Исследование направлено на усиление мыслительной активности на уроках иностранного языка, формирование учащихся как активных субъектов и расширение их познавательного, мыслительного и выразительного потенциала. По результатам, упражнения на развитие критического мышления повышают мотивацию учащихся в процессе усвоения языка и увеличивают их готовность к общению.