LINGVOPRAGMATIK KOMPETENSIYANI SHAKLLANTIRISHDA SUN’IY INTELLEKT VA RAQAMLI PLATFORMALARNING O‘RNI (SIMPATIYA VA EMPATIYAGA OID BIRLIKLAR MISOLIDA)

Annotatsiya. Mazkur maqolada lingvopragmatikkompetensiyani shakllantirishda sun’iy intellekt va raqamliplatformalarning lingvodidaktik salohiyati tahlil qilinadi. Xususan,ingliz va o‘zbek tillarida empatiya va simpatiya kategoriyalariningifodalanishi misolida talabalarning kommunikativ va pragmatikko‘nikmalarini rivojlantirish imkoniyatlari ko‘rib chiqiladi. Tadqiqotnatijalari shuni ko‘rsatadiki, raqamli vositalar orqali emotsionalkommunikativ birliklarni o‘rgatish samaradorligi sezilarli darajadaoshadi.

Abstract. This article examines the linguodidactic potential ofartificial intelligence and digital platforms in developinglinguopragmatic competence. In particular, it explores the possibilities ofenhancing students’ communicative and pragmatic skills through theteaching of empathy and sympathy expressions in English and Uzbek.The study demonstrates that the use of digital tools significantlyincreases the effectiveness of teaching emotional and communicativelanguage units. Artificial intelligence-based applications provideinteractive, personalized, and context-oriented learning environmentsthat contribute to the development of learners’ pragmalinguistic abilities

Аннотация. В данной статье рассматриваетсялингводидактический потенциал искусственного интеллекта ицифровых платформ в формировании лингвопрагматическойкомпетенции. В частности, анализируются возможности развитиякоммуникативных и прагматических навыков студентов на примереизучения категорий эмпатии и симпатии в английском и узбекскомязыках. Результаты исследования показывают, что использованиецифровых технологий значительно повышает эффективностьобучения эмоционально-коммуникативным языковым единицам.Применение инструментов на основе искусственного интеллектаспособствует созданию интерактивной, персонализированной иконтекстно-ориентированной образовательной среды.