RAQAMLI TRANSFORMATSIYA DAVRIDA PEDAGOGIK TARBIYA JARAYONINING METODIK YANGILANISHLARI

Mazkur maqolada raqamli transformatsiya jarayonining ta’lim tizimiga, xususan,pedagogik tarbiya jarayoniga ta’siri ilmiy-nazariy jihatdan tahlil qilinadi. Raqamli muhitda ta’lim vatarbiya jarayonining o‘ziga xos xususiyatlari, uning metodik yangilanish omillari hamda pedagogikfaoliyatda raqamli texnologiyalarni integratsiyalash mexanizmlari yoritilgan. Tadqiqotda zamonaviypedagogik metodlar, raqamli kompetensiyalarni rivojlantirishning psixologik va didaktik asoslari,shuningdek, o‘qituvchining raqamli transformatsiya sharoitidagi tarbiyaviy funksiyasi tahlil etilgan. Maqola natijalari pedagogik jarayonni modernizatsiya qilish, tarbiya metodikasini innovatsionyondashuvlar asosida takomillashtirishga xizmat qiladi. 

This article analyzes the impact of the digital transformation process on the education system, in particular, on the pedagogical process. The specific features of the educational process in the digital environment, its methodological renewal factors, and the mechanisms for integrating digital technologies in pedagogical activity are highlighted. The study analyzes modern pedagogical methods, the psychological and didactic foundations of the development of digital competencies, as well as the educational function of the teacher in the conditions of digital transformation. The results of the article serve to modernize the pedagogical process and improve educational methodologies based on innovative approaches. 

В данной статье анализируется влияние процесса цифровой трансформации на систему образования, в частности, на педагогический процесс. Выделены специфические особенности образовательного процесса в цифровой среде, факторы его методологического обновления и механизмы интеграции цифровых технологий в педагогическую деятельность. В исследовании анализируются современные педагогические методы, психолого-дидактические основы развития цифровых компетенций, а также воспитательная функция учителя в условиях цифровой трансформации. Результаты статьи служат модернизации педагогического процесса и совершенствованию педагогических методик на основе инновационных подходов.