ARTICLE
2026 Vol 1 · No 3
UZ cfa9a75d5578
CHET TILI UMUMAN INGLIZ TILI O’QITISHDA INTEGRATIV YONDOSHUVLAR
INTEGRATIVE APPROACHES IN TEACHING ENGLISH AS A FOREIGN LANGUAGE | Интегративные подходы в преподавании английского языка как иностранного
Partner conferences of the International Scientific Journal Research Focus, 1(3), 927–935
Аннотация
Mazkur maqolada chet tili, xususan ingliz tilini o’qitishda qo’llaniladigan integrativ yondoshuvlarning nazariymetodologik asoslari, asosiy modellari va pedagogik samaradorligi ilmiy jihatdan tahlil qilinadi. Mazmun asosida o’qitish (CBI), vazifaga asoslangan til ta’limi (TBLT), mazmun va tilni integrallashgan o’qitish (CLIL) hamda ko’p intellektlar nazariyasiga asoslangan yondoshuvlar qiyosiy tarzda o’rganiladi. Tadqiqot integrativ yondoshuvlarning kommunikativ kompetentsiyani rivojlantirishdagi, o’quv motivatsiyasini kuchaytirishdagi va fanlararo bilimlarni shakllantirishdagi ustunligini isbotlaydi. Shuningdek, ushbu yondoshuvlarni O’zbekiston ta’lim tizimida joriy etish istiqbollari va muammolari ham muhokama qilinadi.
Ключевые слова
integrativ yondashuvingliz tilini o‘qitishCLILCBITBLTkommunikativ kompetentlikko‘p intellektlar nazariyasita’lim innovatsiyalari
Как цитировать
Hamidjonova Jahona Akmaljon qizi (2026). CHET TILI UMUMAN INGLIZ TILI O’QITISHDA INTEGRATIV YONDOSHUVLAR. Partner conferences of the International Scientific Journal Research Focus, 1(3), 927–935. https://doi.org/10.66073/ReFocus-Conf/905