ARTICLE
2025 Vol 1 · No 4
UZ cbe1a7d2b5e6
FORMATIV BAHOLASH ORQALI O‘QUVCHILAR TAFAKKURINI RIVOJLANTIRISHNING NAZARIY ASOSLARI
THEORETICAL BASIS OF DEVELOPING STUDENT THINKING THROUGH FORMATIVE ASSESSMENT | ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ МЫШЛЕНИЯ СТУДЕНТОВ ПОСРЕДСТВОМ ФОРМАТИВНОГО ОЦЕНОЧНОГО ОБУЧЕНИЯ
Partner conferences of the International Scientific Journal Research Focus, 1(4), 1125–1129
Abstract
Ushbu tezisda umumiy pedagogik nazariya doirasida formativ baholash vositalarining o‘quvchilarning tafakkurini rivojlantirishdagi nazariy asoslari keng yoritiladi. Formativ baholash tushunchasi va uning ta’lim jarayonidagi roli, o‘quvchilarning metakognitiv va analitik qobiliyatlarini shakllantirishga ta’siri, shuningdek, pedagogik strategiyalar orqali tafakkur jarayonini faollashtirish metodologik jihatlari ilmiy nuqtai nazardan tahlil qilinadi. Tezisda formativ baholashning metodologik vositalari, o‘quvchilarni o‘z-o‘zini baholash va refleksiv tahlil asosida faol ishtirokini ta’minlash, shuningdek, nazariy va amaliy pedagogik yondashuvlar bilan bog‘liq ilmiy manbalar asosida chuqur tahlil qilinadi
Keywords
Formativ baholashtafakkur rivojimetakognitiv qobiliyatlarpedagogik strategiyalarrefleksiv tahlilo‘quvchilarning faolligi
How to cite
Sobitjon Xalimov Hoshimjonovich (2025). FORMATIV BAHOLASH ORQALI O‘QUVCHILAR TAFAKKURINI RIVOJLANTIRISHNING NAZARIY ASOSLARI. Partner conferences of the International Scientific Journal Research Focus, 1(4), 1125–1129. https://doi.org/10.66073/ReFocus-Conf/627