BOSHLANG’İCH SİNF O’QUVCHİLARİDA OİLAVİY-QO’SHNİCHİLİK MUNOSABATLARİ TUSHUNCHALARİNİ SHAKLLANTİRİSH VA İJTİMOİYLASHUVİ

Ushbu maqolada oilaviy qo'shnichilik munosabatlari asosida aholi bilan ijtimoiyta'limiy va tarbiyaviy ishlarni takomillashtirish, diniy bag'rikenglik, aholining ishchanlik faolligi, qo 'shnidavlatlar bilan hamkorlik masalalari haqida yoritilgan. Boshlang’ich sinf o’quvchilarida oilaviyqo’shnichilik munosabatlari tushunchalarini shakllantirish va ijtimoiylashuviga ko’maklashish eng muhimbosqichlari haqida ma’lumot beriladi. U o’quvchi jamoa oldida o’zini boshqarishga, obro’yinimustahkamlashga, tengdoshlari o’rtasida o’z ornini topishga yordam berish maqsadida ishni to’g’ri tashkilqailish jihatlari haqida ma’lumotlar beriladi. Ko‘zi ojiz bolalar jamiyat hayotida to‘laqonli ishtirok etishiuchun faqat maktabdagi ta’lim emas, balki oila, qo‘ni-qo‘shnilar va mahalla muhitining bola hayotidagio’rnining muhimligi ko’rsatiladi.Maqolada o‘qituvchining o‘zini namoyon qilishi uchun zarur bo‘lgan fazilatlar —mahorat, axloqiymadaniyat, bilim ko‘nikmalar, o’ziga nisbatan talabchanlik, munosabatlarni shakllantirish jihatlari tahlilqilinadi. 

This article discusses the issues of improving social educational and educational work with the population on the basis of family-neighborhood relations, religious tolerance, work activity of the population, cooperation with neighboring countries. Information is provided on the most important stages of forming and promoting the socialization of concepts of family-neighborhood relations in primary school students. Information is provided on the aspects of proper organization of work in order to help the student manage himself in the community, strengthen his reputation, and find his place among his peers. In order for blind children to fully participate in society, the importance of not only school education, but also the role of the family, neighbors, and the neighborhood environment in the child's life is shown. The article analyzes the qualities necessary for a teacher to express himself - skills, moral culture, knowledge and skills, self-demandingness, and aspects of relationship building.

В данной статье рассматриваются вопросы совершенствования социально-воспитательной и образовательной работы с населением на основе семейно-соседских отношений, религиозной терпимости, трудовой деятельности населения, сотрудничества с соседними странами. Представлена ​​информация о важнейших этапах формирования и продвижения социализации понятий семейно-соседских отношений у учащихся начальной школы. Рассмотрены аспекты правильной организации работы, помогающие ученику самоорганизовываться в обществе, укреплять свою репутацию и находить свое место среди сверстников. Для полноценного участия слепых детей в жизни общества показана важность не только школьного образования, но и роли семьи, соседей и окружающей среды в жизни ребенка. В статье анализируются качества, необходимые учителю для самовыражения – навыки, нравственная культура, знания и умения, требовательность к себе и аспекты построения отношений.