ARTICLE
2025 Vol 4 · No Special Issue 1
UZ c97e39d70202
BOʻLAJAK TARBIYACHILARNING KOGNITIV QOBILIYATLARINI RIVOJLANTIRISHDA "ILK QADAM" DAVLAT OʻQUV DASTURINING TUTGAN OʻRNI
Research Focus International Scientific Journal, 4(Special Issue 1), 266–268 · ISSN 2181-3833
Annotatsiya
Ushbu maqolada "Ilk qadam" davlat o‘quv dasturining bo‘lajak tarbiyachilarning kognitiv qobiliyatlarini rivojlantirishdagi roli o‘rganiladi. Maktabgacha ta’lim tizimi bolalarning har tomonlama rivojlanishiga qaratilgan bo‘lib, bu jarayonda kognitiv qobiliyatlarni shakllantirish muhim ahamiyat kasb etadi. Maqolada "Ilk qadam" dasturining asosiy tamoyillari, uning ta’lim va tarbiya jarayonidagi o‘rni, shuningdek, o‘quvchilarning mantiqiy fikrlash, mustaqil ta’lim olish, muammolarni hal qilish va ijtimoiy moslashuv kabi qobiliyatlarini rivojlantirishdagi samaradorligi tahlil qilinadi. Tadqiqot natijalari "Ilk qadam" dasturining kognitiv qobiliyatlarni rivojlantirishga ko‘rsatadigan ijobiy ta’sirini tasdiqlaydi hamda uni takomillashtirish bo‘yicha tavsiyalar beriladi.
Kalit so‘zlar
maktabgacha ta’limkognitiv qobiliyatlarIlk qadam dasturipedagogik metodlarmantiqiy fikrlasho‘quv jarayoniinnovatsion ta’limijtimoiy moslashuvtarbiyaviy tamoyillarta’lim sifati.
Iqtibos keltirish
Kdirbaevna, Bazarbayeva Ayjamal (2025). BOʻLAJAK TARBIYACHILARNING KOGNITIV QOBILIYATLARINI RIVOJLANTIRISHDA "ILK QADAM" DAVLAT OʻQUV DASTURINING TUTGAN OʻRNI. Research Focus International Scientific Journal, 4(Special Issue 1), 266–268. https://doi.org/10.66073/researchfocus.v4iSpecial Issue 1.1461