O‘QUVCHILARNING INGLIZ TILIDA MULOQOT QILISH MALAKASINI RIVOJLANTIRISHDA MASHQ VA TOPSHIRIQLARNING AHAMIYATI HAMDA ULARNING TAHLILIY ASOSLARI

Annotatsiya. Ushbu maqolada boshlangi’ich sinf ingliz tili darslarida og’zaki nutq kompetensiyalarini rivojlantirish uchun mo’ljallangan mashqlar hamda topshiriqlarning turlari va ularning samarali usullari o’rganilgan. Chet til o’rganishda og’zaki va yozma nutqiy mashqlar ahamiyati tahlil qilingan. Chet tilni o‘rganish jarayonida mashqlarning tutgan o‘rni va ahamiyati ilmiy-nazariy jihatdan yoritilgan. Mashq tushunchasini statik va dinamik jihatlarda izohlangan hamda mashqlar sistemasini til va nutq ko‘nikmalarini shakllantirish vositasi sifatida talqin etilgan. Shuningdek, chet til o‘qitishda nutq faoliyati turlarini (gapirish, tinglab tushunish, o‘qish va yozuv) egallash ko‘rsatkichlarining metodik ahamiyati asoslab berilgan.Maqola chet til metodikasi bilan shug‘ullanuvchi tadqiqotchilar, o‘qituvchilar va talabalarga mo‘ljallangan.

Abstract. This article examines the types of exercises and tasks designed to develop oral communicative competence in primary school English lessons, as well as effective methods for their implementation. The importance of oral and written speech exercises in foreign language learning is analyzed. The role and significance of exercises in the process of foreign language acquisition are discussed from a scientific and theoretical perspective. The concept of an exercise is interpreted in both static and dynamic aspects, and the system of exercises is viewed as a means of forming linguistic and speech skills. In addition, the methodological importance of indicators for mastering the types of speech activity (speaking, listening, reading, and writing) in foreign language teaching is substantiated. The article is intended for researchers, teachers, and students involved in foreign language methodology.

Аннотатция. В данной статье исследуются виды упражнений и заданий, предназначенных для развития устной речевой компетенции на уроках английского языка в начальных классах, а также эффективные методы их применения. Анализируется значение устных и письменных речевых упражнений в изучении иностранного языка. Роль и значение упражнений в процессе обучения иностранному языку раскрываются с научно-теоретической точки зрения. Понятие упражнения интерпретируется в статическом и динамическом аспектах, а система упражнений рассматривается как средство формирования языковых и речевых навыков. Кроме того, обосновывается методическая значимость показателей овладения видами речевой деятельности (говорение, аудирование, чтение и письмо) в обучении иностранному языку. Статья предназначена для исследователей, преподавателей и студентов, занимающихся методикой преподавания иностранных языков.