O‘ZBEK TILI FONETIKASINI O‘RGATISHDA QIYOSIY YONDASHUVNING SAMARALI METODLARI

Annotatsiya. Mazkur maqolada o‘zbek tili fonetikasini o‘qitishda qiyosiy yondashuvning nazariy hamda amaliy-metodik jihatlari tahlil etiladi. Qardosh tillarning fonetik tizimidagi o‘xshashlik va tafovutlar aniqlanib, ular asosida talaffuz ko‘nikmalarini shakllantirishda qiyosiy metodning samaradorligi asoslab beriladi. Shu bilan birga, fonetik mashqlar tizimi, dars jarayonini tashkil etish modeli va metodik tavsiyalar ishlab chiqiladi. Tadqiqot natijalari qiyosiy yondashuv fonetik kompetensiyani rivojlantirishda muhim omil ekanligini tasdiqlaydi.

Abstract. This article analyzes the theoretical and practicalmethodological aspects of the comparative approach in teaching phonetics of the Uzbek language. The similarities and differences in the phonetic system of related languages are identified, and based on them, the effectiveness of the comparative method in the formation of pronunciation skills is substantiated. At the same time, a system of phonetic exercises, a model for organizing the lesson process, and methodological recommendations are developed. The results of the study confirm that the comparative approach is an important factor in the development of phonetic competence.

Аннотация. В данной статье анализируются теоретические и практико-методологические аспекты сравнительного подхода в обучении фонетике узбекского языка. Выявляются сходства и различия в фонетической системе родственных языков, и на их основе обосновывается эффективность сравнительного метода в формировании навыков произношения. Одновременно разрабатывается система фонетических упражнений, модель организации учебного процесса и методические рекомендации. Результаты исследования подтверждают, что сравнительный подход является важным фактором в развитии фонетической компетенции.