СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ ИНТЕРАКТИВНЫХ И ТРАДИЦИОННЫХ МЕТОДОВ ОБУЧЕНИЯ В ФОРМИРОВАНИИ КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ СТУДЕНТОВ

Аннотация: В статье рассматривается актуальнаяметодическая проблема – сравнительный анализ интерактивных итрадиционных методов обучения, выявление их сущностныхразличий и определение их роли в формировании критическогомышления студентов. Особое внимание уделяется технологииразвития критического мышления через чтение и письмо какэффективному инструменту активизации познавательнойдеятельности обучающихся. Обосновывается необходимостьинтеграции интерактивных методов в образовательном процессе. 

Abstract: V state rassmatrivaetsya aktualnayamethodical problem – comparative analysis interactive itraditsionnykh methodov obucheniya, vyyavlenie ix sushchnostnyxrazchiy i opredelenie ix roli v formirovanii kriticheskogomyshleniya studentov. Osoboe vnimanie udelyaetsya tekhnologiirazvitiya kriticheskogo myshleniya cherez chtene i pismo kakeffektivnomu instrumentu aktivizatsii poznavatelnoydeyatelnosti obuchayushchikhsya. Obosnovyvaetsya neokhodimostintegration of interactive methods and educational processes.

Annotatsiya: Ushbu maqolada dolzarb metodologik masala ko'rib chiqiladi: interaktiv va an'anaviy o'qitish usullarining qiyosiy tahlili, ularning asosiy farqlarini aniqlash va talabalarning tanqidiy fikrlashini rivojlantirishdagi rolini aniqlash. Talabalarning kognitiv faolligini oshirishning samarali vositasi sifatida o'qish va yozish orqali tanqidiy fikrlashni rivojlantirish texnologiyasiga alohida e'tibor qaratilgan. Interaktiv usullarni o'quv jarayoniga integratsiyalash zarurati asoslanadi.