ARTICLE
2023 Vol 2 · No 11
UZ 88f3cf5d100d
AKADEMIK IQTIDORLI O’QUVCHILARDA TA’LIM JARAYONINI TASHKIL ETISHNING PSIXOLOGIK ASOSLARI
PSYCHOLOGICAL FOUNDATIONS OF ORGANIZING THE EDUCATIONAL PROCESS FOR ACADEMICALLY GIFTED STUDENTS | ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОРГАНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА У АКАДЕМИЧЕСКИ ОДАРЁННЫХ УЧАЩИХСЯ
Research Focus International Scientific Journal, 2(11), 162–168 · ISSN 2181-3833
Аннотация
Maqolada akademik iqtidorli o’quvchilarda o'quv jarayonini tashkil etishning psixologik asoslari o'rganiladi. Akademik iqtidorli shaxslarning o'ziga xos ehtiyojlari va xususiyatlarini tan olgan holda, ushbu tadqiqot samarali ta'lim strategiyalari va ularning rivojlanishini qo'llab-quvvatlashga qaratilgan tadbirlar haqida tushuncha berishga qaratilgan. Psixologik nazariyalar va tadqiqotlarga tayangan holda, maqola individuallashtirilgan ta'lim, tabaqalashtirilgan o'quv dasturi va ijtimoiy-emotsional qo'llab-quvvatlash muhimligini ta'kidlaydi. U o'qituvchilarning akademik iqtidorli o’quvchilarning kognitiv, motivatsion va ijtimoiy-emotsional jihatlarini tushunishlari, ularning intellektual o'sishi va farovonligini rag'batlantirish uchun maqbul o'quv muhitini yaratish zarurligini ta'kidlaydi. Ushbu tadqiqot natijalari akademik iqtidorli o’quvchilarning salohiyatini aniqlash va rivojlantirish bo'yicha olib borilayotgan sa'y-harakatlarga yordam beradi.
Ключевые слова
akademik iqtidorli o’quvchilaro'quv jarayonipsixologik asoslarindividual ta'limtabaqalashtirilgan o'quv dasturiijtimoiy-emotsional qo'llab-quvvatlashkognitiv rivojlanishmotivatsiyafarovonlik
Как цитировать
Xodjaeva Dilnovoz Djumoevna (2023). AKADEMIK IQTIDORLI O’QUVCHILARDA TA’LIM JARAYONINI TASHKIL ETISHNING PSIXOLOGIK ASOSLARI. Research Focus International Scientific Journal, 2(11), 162–168. https://doi.org/10.66073/researchfocus.v2i11.624