Methods of developing the logical thinking ability of primary school students

The article examines the scientific and methodological foundations of developing the thinking abilities of primary school students. It reveals the specific features of building students' skills in analysis, synthesis, comparison, generalization and drawing logical conclusions. The pedagogical potential of problem-based learning, didactic games and riddles is analyzed. The methods and criteria that ensure the transition from visual-figurative to verbal-logical thinking in the primary grades are also discussed.

В статье изучаются научно-методические основы развития мыслительных способностей учащихся начальных классов. Раскрываются особенности формирования у учащихся навыков анализа, синтеза, сравнения, обобщения и логического вывода. Анализируются педагогические возможности проблемного обучения, дидактических игр и загадок. Рассматриваются также методы и критерии, обеспечивающие в начальных классах переход от наглядно-образного мышления к словесно-логическому.

Bul maqalada baslawısh klass oqıwshılarınıń oylaw qábiletin rawajlandırıwdıń ilimiy-metodikalıq tiykarları úyreniledi. Oqıwshılardıń analiz, sintez, salıstırıw, ulıwmalastırıw hám logikalıq juwmaq shıǵarıw kónlikpelerin qáliplestiriw ózgeshelikleri ashıp beriledi. Problemalıq oqıtıw, didaktikalıq oyınlar, jumbaqlardıń pedagogikalıq imkaniyatları analiz etiledi. Sonıń menen birge, baslawısh klasslarda anıq-obrazlı pikirlewden awızeki-logikalıq pikirlewge ótiw procesin támiyinleytuǵın usıllar hám kriteriyaları sóz etiledi.