ARTICLE
2025 Vol 1 · No 4
UZ 6a8a3f08fa63
TABIIY FANLARNI O’QITISHDA LOYIHA VA MUOMOGA ASOSLANGAN TA’LIM TEXNOLOGIYALARI
PROJECT AND PROBLEM-BASED EDUCATIONAL TECHNOLOGIES IN NATURAL SCIENCE TEACHING | Проектные и проблемно-ориентированные образовательные технологии в преподавании естественных наук
Partner conferences of the International Scientific Journal Research Focus, 1(4), 611–615
Annotatsiya
Ushbu maqola loyihaviy ta’limning tabiiy fanlarda akademik yutuqqa ta’sirini ko‘rib chiqqan meta-tahlil natijalarini umumlashtiradi. Tahlil an’anaviy o‘qitishga nisbatan yuqori ijobiy ta’sir ko‘rsatishini, natijalar esa mamlakat, fan bo‘limi, ta’lim bosqichi va qo‘llash shakliga sezilarli darajada bog‘liq emasligini ko‘rsatdi; farq asosan nashr turi bo‘yicha kuzatildi. Loyihaviy ta’limning mexanizmlari – autentik ssenariylar, hamkorlik, dalilga tayangan izlanish va metakognitiv nazorat – o‘quvchilarning kontseptual tushunishi, muammo yechish va motivatsiyasini faollashtiradi. Tavsiyalar sifatida yo‘naltiruvchi savollarni aniqlash, jarayonni bosqichlab loyihalash, shaffof rubrikalar va triangulyatsion baholashdan foydalanish taklif etiladi. Xulosa qilib, loyihaviy yondashuv tabiiy fanlarda bilimning transferi va XXI asr kompetensiyalarini integrallashgan holda rivojlantirish uchun samarali didaktik ramka hisoblanadi.
Kalit so‘zlar
loyihaviy ta'limmuammoga asoslangan yondashuvmeta-tahlilakademik yutuqtabiiy fanlarautentik ssenariyhamkorlikmetakognitsiyabaholash rubrikalaritransfer
Iqtibos keltirish
Asadova Feruza Uluĝbek qizi (2025). TABIIY FANLARNI O’QITISHDA LOYIHA VA MUOMOGA ASOSLANGAN TA’LIM TEXNOLOGIYALARI. Partner conferences of the International Scientific Journal Research Focus, 1(4), 611–615. https://doi.org/10.66073/ReFocus-Conf/450