ARTICLE
2026 Vol 5 · No 4
RU 6a7db7f78885
ЛИНГВОКУЛЬТУРОЛОГИЧЕСКИЙ ПОТЕНЦИАЛ КОНЦЕПТА «ХЛЕБ» В ПРАКТИКЕ ОБУЧЕНИЯ РУССКОМУ ЯЗЫКУ КАК ИНОСТРАННОМУ
THE LINGUOCULTURAL POTENTIAL OF THE CONCEPT OF “BREAD” IN THE PRACTICE OF TEACHING RUSSIAN AS A FOREIGN LANGUAGE | “NON” KONSEPTINING LINGVOMADANIY SALOHIYATI RUS TILINI CHET TILI SIFATIDA O‘QITISH AMALIYOTIDA
Research Focus International Scientific Journal, 5(4), 65–70 · ISSN 2181-3833
Annotatsiya
Данное исследование посвящено сопоставительному анализу концепта «хлеб» в русской и узбекской лингвокультурах. В работе рассматриваются особенности его лингвокультурологического значения, отражение в языковой картине мира, а также роль в формировании ценностных представлений носителей двух культур. Особое внимание уделяется анализу номинаций, пословиц и фразеологических единиц, связанных с концептом «хлеб», которые демонстрируют его значимость в повседневной и духовной жизни народов. Актуальность исследования обусловлена необходимостью углубленного изучения национально-культурной специфики языков в условиях межкультурной коммуникации и обучения иностранным языкам. Сопоставительный подход позволяет выявить как общие, так и специфические черты восприятия концепта «хлеб» в русской и узбекской культурах.
Kalit so‘zlar
концепт «хлеб»лингвокультурологияязыковая картина мира сопоставительный анализ
Iqtibos keltirish
Абдусамиева Дилшода Абдухамид кизи (2026). ЛИНГВОКУЛЬТУРОЛОГИЧЕСКИЙ ПОТЕНЦИАЛ КОНЦЕПТА «ХЛЕБ» В ПРАКТИКЕ ОБУЧЕНИЯ РУССКОМУ ЯЗЫКУ КАК ИНОСТРАННОМУ. Research Focus International Scientific Journal, 5(4), 65–70. https://doi.org/10.66073/researchfocus.v5i4.2305