ARTICLE
2025 Vol 1 · No 4
UZ 552ab079c7ea
ARCS MOTIVATSIYA MODELI: TA’LIM JARAYONIDA O‘QUV MOTIVATSIYASINI SHAKLLANTIRISH VA SAMARADORLIGINI OSHIRISH USULLARI
ARCS MOTIVATION MODEL: METHODS FOR FORMING LEARNING MOTIVATION AND INCREASING ITS EFFICIENCY IN THE EDUCATIONAL PROCESS | Модель мотивации ARCS: методы формирования мотивации к обучению и повышения ее эффективности в образовательном процессе.
Partner conferences of the International Scientific Journal Research Focus, 1(4), 1122–1125
Abstract
Ushbu maqola o‘quvchilarning ta’lim jarayoniga bo‘lgan qiziquvchanligi, faolligi va motivatsiyasini shakllantirish, mustahkamlash va saqlashga qaratilgan ARCS motivatsiya modelini o‘rganishga bag‘ishlangan. Amerikalik psixolog va ta’lim texnologi Jon Keller tomonidan ishlab chiqilgan ushbu model diqqat (Attention), ahamiyat (Relevance), ishonch (Confidence) va qoniqish (Satisfaction) kabi to‘rtta asosiy komponentni o‘z ichiga oladi. Maqolada modelning har bir bosqichining mohiyati, ularning o‘zaro bog‘liqligi va ta’lim jarayonida qo‘llash yo‘llari tahlil etilgan. Shuningdek, har bir strategiyaga doir uslubiyatlar batafsil yoritilib, o‘qituvchilarga o‘quv jarayonini yanada samarali tashkil etish uchun metodik tavsiyalar berilgan. Tadqiqot natijalari ARCS modelining o‘quvchilarning kognitiv va affektiv sohalariga ijobiy ta’sir ko‘rsatish orqali ta’lim samaradorligini oshirishdagi ahamiyatini ko‘rsatadi.
Keywords
ARCS modelimotivatsiyata’lim dizaynidiqqatahamiyatishonchqoniqisho‘quv faolligi
How to cite
Xudoyberdiyeva Shoxsanamxon Muqumjonovna (2025). ARCS MOTIVATSIYA MODELI: TA’LIM JARAYONIDA O‘QUV MOTIVATSIYASINI SHAKLLANTIRISH VA SAMARADORLIGINI OSHIRISH USULLARI. Partner conferences of the International Scientific Journal Research Focus, 1(4), 1122–1125. https://doi.org/10.66073/ReFocus-Conf/626