TIZIM TAHLILI VA MATEMATIK MODELLASHTIRISH: ILMIY ASOSLAR VA AMALIY AHAMIYAT
SYSTEM ANALYSIS AND MATHEMATICAL MODELING: SCIENTIFIC FOUNDATIONS AND PRACTICAL SIGNIFICANCE | СИСТЕМНЫЙ АНАЛИЗ И МАТЕМАТИЧЕСКОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ: НАУЧНЫЕ ОСНОВЫ И ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗНАЧЕНИЕ
Partner conferences of the International Scientific Journal Research Focus, 1(1), 168–170
Annotatsiya
This article analyzes the education system of Uzbekistan using a systematic graphicalmethod. The main focus is on the dynamics of indicators in general, primary, and higher education,infrastructure issues, shortage of qualified personnel, and measures to address systemic problems. Theanalysis is based on national statistics, reports from international organizations, and recent developmentsto present a real picture of the situation.
В данной статье система образования Узбекистана анализируется с использованием систематического графического метода.Основное внимание уделяется динамике показателей в общем, начальном и высшем образовании,проблемам инфраструктуры, нехватке квалифицированных кадров и мерам по решению системных проблем.Анализ основан на национальной статистике, отчетах международных организаций и последних событиях,что позволяет представить реальную картину ситуации.
Kalit so‘zlar
Uzbekistan education systemschool infrastructurehigher education admissionsEMISUNESCO EMIS PATTschool shift regimeeducation statisticsnumber of teachershigher education growthSDG-4Система образования Узбекистанашкольная инфраструктураприем в высшие учебные заведенияEMISЮНЕСКО EMIS PATTсменный режим в школахстатистика образованияколичество учителейрост высшего образованияЦУР-4O'zbekiston ta'lim tizimimaktab infratuzilmasioliy ta'limga qabulEMISUNESCO EMIS PATTmaktab smenalari rejimita'lim statistikasio'qituvchilar sonioliy ta'limning o'sishiSDG-4
Iqtibos keltirish
qizi, Baxtiyorjonova Madina Ma’mirjon (2025). TIZIM TAHLILI VA MATEMATIK MODELLASHTIRISH: ILMIY ASOSLAR VA AMALIY AHAMIYAT. Partner conferences of the International Scientific Journal Research Focus, 1(1), 168–170.