ПЕРЕВОД, ЛИНГВИСТИКА И МЕЖКУЛЬТУРНАЯ КОММУНИКАЦИЯ

Данное исследование посвящено комплексному анализу перевода как актамежкультурной коммуникации, находящегося на стыке лингвистики и культурологии. Определяется, что успешность перевода обусловлена не только достижением лингвистическойэквивалентности, но и прагматической адекватности, требующей учета культурных норм иценностей аудитории принимающего языка. В работе систематизируются основные межкультурныебарьеры (концептуальные, прагматические, дискурсивные) и предлагается интегративная модельперевода. Обосновывается роль переводчика как культурного медиатора и разрабатываетсятипология культурологически обусловленных трансформаций (экспликация, функциональнаязамена), применение которых позволяет минимизировать коммуникативные потери. Результатыисследования вносят вклад в развитие теоретического переводоведения и имеют практическуюзначимость для повышения межкультурной компетенции переводчиков. 

This study is devoted to a comprehensive analysis of translation as an act ofintercultural communication, located at the intersection of linguistics and cultural studies. It is determined that the success of translation depends not only on achieving linguisticequivalence but also on pragmatic adequacy, which requires consideration of the cultural norms andvalues ​​of the target language audience. The paper systematizes the main interculturalbarriers (conceptual, pragmatic, and discursive) and proposes an integrative modelof translation. The role of the translator as a cultural mediator is substantiated and a typology of culturally determined transformations (explication, functionalsubstitution) is developed, the use of which helps minimize communicative losses. The resultsof the study contribute to the development of theoretical translation studies and have practicalsignificance for enhancing the intercultural competence of translators.

Dannoe issledovanie posvyashcheno kompleksnomu analizu perevoda kak aktmejkulturnoy kommunikatsii, naxodyaschegosya na styke lingvistiki i kulturologii. Opredelyaetsya, chto uspeshnost perevoda obuslovlena tolko dostijeniem lingvistikcheskoyekvivalentnosti, no i pragmaticcheskoy adekvatnosti, trebuyuschey ucheta kulturnyx norm itsennostey auditorii prinimayuschego yazyka. V rabote sistematiziruyutsya osnovnye mejkulturnyebarery (kontseptualnye, pragmaticeskie, diskursivnye) i predlagaetsya integrativnaya modelperevoda. Obosnovyvaetsya rol perevodchika qanday kulturnogo mediatora i razrabatyatsyatipologiya kulturologicheski obuslovlennyh transformatsiya (eksplikatsiya, funksionalnaya)zamena), primenie kotoryh pozvolyaet minimizirovat kommunikativnye poteri. Rezultatyissledovaniya vnostyat vklad v razvitie teoretik perevodovedeniya va amaliyot amaliyotiznachimost dlya povysheniya mejkulturnoy kompetentsii perevodchikov.