ARTICLE
2026 Vol 1 · No 1
EN 415ec81095d9
THE PHENOMENON OF HYBRID EDUCATION AND ITS ROLE IN MODERN PEDAGOGICAL PARADIGMS
THE PHENOMENON OF HYBRID EDUCATION AND ITS ROLE IN MODERN PEDAGOGICAL PARADIGMS | ФЕНОМЕН ГИБРИДНОГО ОБУЧЕНИЯ И ЕГО РОЛЬ В СИСТЕМЕ СОВРЕМЕННЫХ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ПАРАДИГМ
Partner conferences of the International Scientific Journal Research Focus, 1(1), 552–555
Annotatsiya
This article examines the topic of “The Phenomenon Of Hybrid Education And Its Role In Modern Pedagogical Paradigms”. Based on a scientific and pedagogical approach, it explains the theoretical foundations, methodological possibilities and practical significance of the issue under study. Special attention is paid to the development of creative thinking, aesthetic perception, professional skills and the effectiveness of the educational process. The materials of the article may be used in organising lessons, improving teaching methodology and developing modern art-pedagogical technologies.
В данной статье рассматривается тема «феномен гибридного обучения и его роль в системе современных педагогических парадигм». На основе научно-педагогического подхода раскрываются теоретические основы, методические возможности и практическая значимость рассматриваемого вопроса. Особое внимание уделяется развитию творческого мышления, эстетического восприятия, профессиональных навыков и эффективности образовательного процесса. Материалы статьи могут быть использованы при организации занятий, совершенствовании методики преподавания и развитии современных арт-педагогических технологий.
GIBRID TA’LIM FENOMENI VA UNING ZAMONAVIY PEDAGOGIK PARADIGMALAR TIZIMIDAGI O‘RNI
В данной статье рассматривается тема «феномен гибридного обучения и его роль в системе современных педагогических парадигм». На основе научно-педагогического подхода раскрываются теоретические основы, методические возможности и практическая значимость рассматриваемого вопроса. Особое внимание уделяется развитию творческого мышления, эстетического восприятия, профессиональных навыков и эффективности образовательного процесса. Материалы статьи могут быть использованы при организации занятий, совершенствовании методики преподавания и развитии современных арт-педагогических технологий.
GIBRID TA’LIM FENOMENI VA UNING ZAMONAVIY PEDAGOGIK PARADIGMALAR TIZIMIDAGI O‘RNI
Kalit so‘zlar
ta’limsan’atmetodikapedagogik yondashuvijodiy rivojlanishобразованиеискусствометодикапедагогический подходтворческое развитиеэстетическое мышлениеeducationartmethodologypedagogical approachcreative developmentaesthetic thinking
Iqtibos keltirish
Tolibjanova, Iqboloy Toxirjon qizi (2026). THE PHENOMENON OF HYBRID EDUCATION AND ITS ROLE IN MODERN PEDAGOGICAL PARADIGMS. Partner conferences of the International Scientific Journal Research Focus, 1(1), 552–555.