DEVELOPING STUDENTS' INDEPENDENT LEARNING SKILLS THROUGH ONLINE PLATFORMS
РАЗВИТИЕ НАВЫКОВ САМООБУЧЕНИЯ У СТУДЕНТОВ С ПОМОЩЬЮ ОНЛАЙН-ПЛАТФОРМ | ONLAYN PLATFORMALAR ORQALI TALABALARNING MUSTAQIL O'QISH KO'NIKMALARINI RIVOJLANTIRISH
Partner conferences of the International Scientific Journal Research Focus, 1(1), 880–886.pdf
Abstract
Аннотация: Онлайн-платформы стали незаменимымиинструментами в современном образовании, предоставляя студентамбеспрецедентные возможности для развития навыковсамостоятельного обучения. В данной статье рассматривается, какцифровые образовательные среды, такие как Moodle, Coursera, KhanAcademy и аналогичные платформы, способствуют формированиюнавыков саморегулируемого обучения среди студентов различныхуровней. В исследовании анализируются современные работы посамостоятельному обучению, изучаются теоретические основыавтономного образования и обсуждаются практические стратегии,которые преподаватели могут использовать для развитиясамостоятельного обучения с помощью онлайн-инструментов
Annotatsiya: Onlayn platformalar zamonaviy ta'limda muhimvositalarga aylandi va talabalarga mustaqil o'rganish ko'nikmalarinirivojlantirish uchun misli ko'rilmagan imkoniyatlar taqdim etmoqda.Ushbu maqolada Moodle, Coursera, Khan Academy va shunga o'xshashraqamli ta'lim muhitlari turli darajadagi talabalar o'rtasida o'z-o'ziniboshqarish ko'nikmalarini shakllantirishga qanday hissa qo'shishi ko'ribchiqiladi
Keywords
independent learningonline platformsselfregulated learningdigital educatione-learningautonomous learningmetacognitioneducational technology.самостоятельное обучениеонлайнплатформысаморегулируемое обучениецифровое образованиеэлектронное обучениеавтономное обучениеметакогницияобразовательные технологииmustaqil o'rganishonlayn platformalaro'z-o'zini boshqarishraqamli ta'limelektron o'rganishavtonom o'rganishmetakognitiv ko'nikmalarta'lim texnologiyalari.
How to cite
oglu, Abdusattorov Behro'zbek Hasan (2026). DEVELOPING STUDENTS' INDEPENDENT LEARNING SKILLS THROUGH ONLINE PLATFORMS. Partner conferences of the International Scientific Journal Research Focus, 1(1), 880–886.pdf.