ARTICLE
2025 Vol 1 · No 2
UZ 29e6246b7b24
JADIDLARNING TA’LIM TIZIMIDAGI ISLOHOTLARI
EDUCATIONAL REFORMS OF THE JADIDS | ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕФОРМЫ ДЖАДИДОВ
Partner conferences of the International Scientific Journal Research Focus, 1(2), 170–174
Аннотация
Ushbu maqolada Rossiya imperiyasi davrida Turkiston o‘lkasida faoliyat ko‘rsatgan madrasa, masjid, qorixona singari ta’lim muassasalari faoliyati hamda jadidlar tomonidan tashkil etilgan yangi usul maktablaridagi ta’limning ahamiyati haqida ma’lumot berilgan.
This article provides information about the activities of educational institutions such as madrasas, mosques, and qarikhanas that operated in Turkestan during the Russian Empire, as well as the importance of education in new-style schools established by the Jadids.
В статье представлена информация о деятельности образовательных учреждений, таких как медресе, мечети и карихана, действовавших в Туркестане во времена Российской империи, а также о важности образования в школах нового образца, созданных джадидами.
This article provides information about the activities of educational institutions such as madrasas, mosques, and qarikhanas that operated in Turkestan during the Russian Empire, as well as the importance of education in new-style schools established by the Jadids.
В статье представлена информация о деятельности образовательных учреждений, таких как медресе, мечети и карихана, действовавших в Туркестане во времена Российской империи, а также о важности образования в школах нового образца, созданных джадидами.
Ключевые слова
JadidsRussian EmpireTurkestanmadrasamosqueimportance of educationnew method schoolsunderstanding of history.джадидыРоссийская империяТуркестанмедресемечетьзначение образованияновометодные школыпонимание истории.JadidlarRossiya imperiyasiTurkistonmadrasamasjidta’limning ahamiyatiyangi usul maktablaritarixni anglash.
Как цитировать
Xabibullayevich, Begmatov Xayrullo (2025). JADIDLARNING TA’LIM TIZIMIDAGI ISLOHOTLARI. Partner conferences of the International Scientific Journal Research Focus, 1(2), 170–174.