Using forms of assessment of students’ knowledge and achievements in biology lessons

The article examines the current state of teachers’ use of effective forms of assessing biological knowledge, since the main issue in solving the tasks of raising the effectiveness and quality of the learning process is linked to the modernization of the assessment system in biology education. In-school monitoring of educational achievements aimed at attaining the planned educational outcomes is described. The unsatisfactory use of academic performance assessment in education is also linked to a shortage of qualified teaching staff, the underdevelopment of pedagogical science and the weak material and technical base of the education system.

В статье рассматривается состояние применения учителями эффективных форм оценивания биологических знаний, поскольку главная проблема в решении задач повышения эффективности и качества учебного процесса связана с модернизацией системы оценивания в биологическом образовании. Описано проведение внутришкольного мониторинга образовательных достижений для получения планируемых образовательных результатов. Неудовлетворительное применение оценивания успеваемости в сфере образования связано также с дефицитом квалифицированных педагогических кадров, неразвитостью педагогической науки и слабостью материально-технической базы системы образования.

Maqolada o‘quv jarayonining samaradorligi va sifatini oshirish vazifalarini hal etishdagi asosiy masala biologiya ta’limida baholash tizimini modernizatsiya qilish bilan bog‘liq ekani sababli o‘qituvchilarning biologik bilimlarni baholashning samarali shakllarini qo‘llash holati ko‘rib chiqiladi. Rejalashtirilgan ta’lim natijalariga erishish uchun maktab ichida ta’lim yutuqlari monitoringini o‘tkazish bayon etilgan. Ta’lim sohasida o‘zlashtirishni baholashning qoniqarsiz qo‘llanilishi malakali pedagog kadrlar tanqisligi, pedagogika fanining rivojlanmaganligi, ta’lim tizimi moddiy-texnika bazasining zaifligi bilan ham bog‘liq.