СТРУКТУРА И КЛАССИФИКАЦИЯ ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР, ПРИМЕНЯЕМЫХ В ОБУЧЕНИИ ШКОЛЬНИКОВ

Мохигуль, Негматова

doi:10.66073/researchfocus.v4i12.1920

ARTICLE 2026 Vol 4 · No 12 RU 0a5f70ad9c01

СТРУКТУРА И КЛАССИФИКАЦИЯ ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР, ПРИМЕНЯЕМЫХ В ОБУЧЕНИИ ШКОЛЬНИКОВ

Негматова Мохигуль преподаватель кафедры языкового и литературного образования, University of Business and Science

Research Focus International Scientific Journal, 4(12), 154–157 · ISSN 2181-3833

Полный текст (PDF) 421 KB DOI Страница издателя

Аннотация

Статья посвящена анализу дидактической игры как важнейшего психолого-педагогического средства обучения и воспитания школьников. В работе рассматриваются теоретические подходы к пониманию игры как феномена сознания и формы деятельности, раскрываются ее функции в развитии познавательных процессов, воображения, мышления и учебной мотивации учащихся.

Ключевые слова

дидактическая игра игровые технологии обучение школьников познавательная деятельность учебная мотивация развитие личности.

Как цитировать

Мохигуль, Негматова (2026). СТРУКТУРА И КЛАССИФИКАЦИЯ ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР, ПРИМЕНЯЕМЫХ В ОБУЧЕНИИ ШКОЛЬНИКОВ. Research Focus International Scientific Journal, 4(12), 154–157. https://doi.org/10.66073/researchfocus.v4i12.1920

Идентификатор: https://rf-library.uz/article/0a5f70ad9c01/struktura-i-klassifikacia-didakticeskih-igr-primenaemyh-v-obucenii-skol-nikov
DOI: 10.66073/researchfocus.v4i12.1920
Издатель: LLC Ilm-fan va innovatsiyalar akademiyasi
Добавлено в репозиторий: 2026-08-07