UNIVERSITETDA FAOLIYAT YURITAYOTGAN PROFESSOR - O‘QITUVCHILARIDAGI KASBIY SO‘NISH JARAYONINING PSIXOLOGIK XUSUSSIYATLARI

Mazkur maqolada pedagoglarning kasblariga nisbatan faolligi va qiziqishini so‘nishi mexanizmlariga e’tibor qaratilgan, shu bilan birga mazkur xolatdagi shaxslarga qanday yordam berish yo‘llariga to‘xtalib o‘tilgan. Pedagoglarda kasbiy so‘nish jarayonining ijtimoiy-psixologik xususiyatlarini empirik jihatdan o‘rganish hamda kasbiy so‘nish profilaktikasi bo‘yicha amaliy tavsiyalar ishlab chiqilgan. Pedagoglarda kasbiy so‘nish jarayonining shakllanishiga taʻsir etuvchi omillar, mijoz bilan aloqaning chuqurlashuvi, o‘z-o‘zini baholash, o‘zi faoliyat olib borayotgan muassasadagi munosabatlar, nevrotizm (tashvishlanish), mehnat obyektiga nisbatan bo‘lgan munosabat, ekstroversiya kabi ijtimoiy-psixologik omillar empirik tadqiqotlar asosida aniqlangan o‘qituvchilarda kasbiy so‘nish kuzatilish holatlari haqida ma`lumotlar berilgan. Kasbiy so‘nishning yosh, ish staji bo‘yicha namoyon bo‘lishiga ko‘ra, rezistensiya (qarama-qarshilik), «tanglik darajasi», «charchoq hissi», «hissiy reaksiyaning noadekvatligi», «kasbiy majburiyatlarni bajarish hissining kamayishi» (reduksiya), «tashvishlanish va depressiya» xususiyatlari; erkaklarning voqelikni ichiga yutish, stressogen taʻsirlarni ayollar singari tezda o‘tkazib yubora olmaslik, erkakning oila boquvchisi, taʻminotchisi sifatidagi burch va masʻuliyatini his qilishi kabi gender psixologik xususiyatlari asoslangan xulosalarga yo‘nalgan. /